4. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerinin değerlendirildiği PIRLS araştırmasına Türkiye, araştırmanın ilk döngüsü olan PIRLS 2001 uygulamasına katılmıştı. Türkiye 20 yıl aradan sonra araştırmanın beşinci döngüsü olan PIRLS 2021 araştırmasına katılacak. PIRLS 2021 Nihai Uygulamasının Mayıs-Haziran 2021 eğitim takviminde yapılması planlandı. Uygulama ile ilgili örneklem seçimi ve araştırmada kullanılacak metin ve maddelerin çeviri ve uyarlama işlemleri de tamamlandı.

PIRLS 2021 Nihai Uygulamasına ilimizden üç okul ve dört şube katılacak. Ülkemizi temsil edecek okullar arasında ilimizden de Gazi Ahmet Muhtar Paşa, Başbakanlık TOKİ ve 15 Temmuz Şehitleri İlkokulu yer alacak. 

PIRLS Araştırmasının Amacı:

PIRLS, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin farklı metin türlerine göre okuduğunu anlama becerilerini ve okuma alışkanlıklarını ortaya koymayı hedeflemektedir.  Bunun için öğrencilerin okuma becerilerini belirlemek için bilişsel testler ile öğrencilerin bu becerilerini etkileyen faktörleri belirleyebilmek amacıyla okul, öğretmen, öğrenci ve veli anketleri uygulanmaktadır.

Hedef Kitlesi ve Örneklem:

Uygulamanın hedef kitlesi örgün eğitime devam eden 4. sınıf öğrencileridir. PIRLS araştırmasına katılacak örneklemin belirlenmesi iki aşamalı küme örneklem seçimine göre yapılmaktadır. İlk aşamada uygulamaya katılacak okullar seçkisiz yöntemle belirlenmektedir. İkinci aşamada ise seçilen okullardaki uygulamaya katılacak 4. sınıf şubesi seçkisiz yöntemle seçilmektedir. Uygulamaya katılan tüm ülkelerin örneklemi Uluslararası Merkez tarafından belirlenmektedir.

Kapsamı:

PIRLS araştırmasında öğrencilerin okuma becerilerini değerlendirmek için bilişsel testler uygulanmaktadır. Testler (kitapçık) edebi metinler ve bilgilendirici metinlerden oluşmaktadır. PIRLS 2021 araştırmasında başarı testi için 18 farklı kitapçık kullanılacaktır. Her bir kitapçıkta iki farklı metin yer almaktadır. Her bir metinle ilgili ortalama 15 madde bulunmaktadır. Maddelerin yarısı çoktan seçmeli, yarısı açık uçlu maddelerden oluşmaktadır. Kitapçıklar arasında ortak metin kullanılmaktadır.

Öğrencilerin okuma becerilerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi için uygulamaya katılan öğrencilerin cevaplandırdığı ayrıca öğrenci anketi uygulanmaktadır. Öğretmen, okul ve aile düzeyinde okuma becerileri ile ilgili veri elde etmek için uygulamaya katılan şubelerin sınıf öğretmenlerinin katıldığı öğretmen anketi, uygulamaya katılan okulların müdürlerinin katıldığı okul anketi ve öğrenci velilerinin cevaplandırdığı veli anketi uygulanmaktadır.